守護(hù)生命的醫(yī)療機(jī)器人
三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué) 六（1）班 周楚堯
一天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)窗外救護(hù)車(chē)呼嘯而過(guò)，那一聲聲?shū)Q笛，讓我心里特別難受。那一刻我暗暗發(fā)誓，要發(fā)明一款能奔赴救援一線的機(jī)器人，幫助更多需要緊急救助的人。這個(gè)想法像一顆小種子，在我心里悄悄生根發(fā)芽。
在老師的鼓勵(lì)下，我參加了2025第十四屆廣東省創(chuàng)意機(jī)器人大賽中山賽區(qū)比賽。在比賽中，我制作了六足救護(hù)機(jī)器人，并為它取名為“十五運(yùn)護(hù)航號(hào)”，希望它能守護(hù)每一位需要幫助的人。
比賽所用的核心材料由主辦方統(tǒng)一提供，每位選手的“硬件起點(diǎn)”完全相同，外殼設(shè)計(jì)與裝飾，成了我們展現(xiàn)創(chuàng)意的“舞臺(tái)”。
現(xiàn)場(chǎng)組裝緊張又忙碌，我按照平時(shí)反復(fù)練習(xí)的步驟，先穩(wěn)穩(wěn)地將六條機(jī)械足固定在底座上，再小心翼翼地連接舵機(jī)與電機(jī)的線路，最后安裝控制板和傳感器。這一步最是考驗(yàn)?zāi)托呐c細(xì)心，密密麻麻的線路稍不留神就會(huì)接錯(cuò)。果然，中途意外發(fā)生了，我不小心將前后電機(jī)的線路接反了，機(jī)器人一啟動(dòng)就往后退。
但我并沒(méi)有慌張，而是靜下心，立刻和隊(duì)友分工合作，重新梳理線路、逐一排查、再次接線、反復(fù)調(diào)試，將問(wèn)題完美解決。完成組裝后，機(jī)器人需要在賽道測(cè)試中獨(dú)自穿越一條2米長(zhǎng)的賽道，我的“十五運(yùn)護(hù)航號(hào)”走得很穩(wěn)，最終順利抵達(dá)了終點(diǎn)。
這款六足救護(hù)機(jī)器人是我專(zhuān)為體育賽事和復(fù)雜地形救援量身設(shè)計(jì)的。它能輕松爬上樓梯、越過(guò)碎石堆，抵達(dá)普通救護(hù)車(chē)難以觸及的角落。機(jī)器人身上的醫(yī)療補(bǔ)給箱里，備有止血帶、消毒棉片等急救物資。在“能量補(bǔ)給區(qū)”，我還特意準(zhǔn)備了糖果和中山三鄉(xiāng)特色茶果，緩解被救援者的緊張情緒。
車(chē)頂?shù)尼t(yī)療設(shè)備包括心率傳感器和體溫傳感器，能快速判斷傷者的身體狀況，并實(shí)時(shí)將位置信息與體征數(shù)據(jù)發(fā)送到急救中心，為搶救生命贏得了寶貴的黃金時(shí)間。此外，在運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，它可以靈活地穿梭于各個(gè)場(chǎng)館之間，為運(yùn)動(dòng)員提供第一時(shí)間的救護(hù)與能量支持。
比賽那天，我拼盡了全力，雖然作品只獲得了二等獎(jiǎng)，但這份收獲遠(yuǎn)超獎(jiǎng)項(xiàng)本身。它讓我深刻領(lǐng)悟到，遇到困難時(shí)，只要不輕易放棄，堅(jiān)持創(chuàng)新探索，就能把看似不可能的事情變成可能。我更堅(jiān)信，將智能機(jī)器人與醫(yī)療救援相結(jié)合，未來(lái)一定能創(chuàng)造出更多守護(hù)生命的奇跡。
指導(dǎo)老師：吳錦梅
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編輯 賴(lài)彤瑤 二審 陳彥? 三審 江澤豐
